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著作評析是什么
作品賞析是鑒賞作品的一個過程，是實現由感性階段到理性階段的認識的過渡階段，既受到藝術作品的形象、內容的制約，又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。
賞析方法：1.修辭：①夸張②比喻③擬人④反問⑤排比⑥對偶 2：通過詞句表現出........ 3.手法：人物的神情、想法、外表、內心來表達作者的思想。
3、從結構作用的角度賞析句子。
一個句子在結構上的作用有承上啟下、前后呼應、總結上文或總結全文等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句分析其在結構上的作用。
下面學術顧問給大家分享下維果茨基著作的評價
維果茨基引起人們對心智發展兩個因素的注意。他的理論強調文化對發展的影響。兒童并不是 在真空中撫養長大的，他們生活于其中的社會環境會施加某些特有的壓力，并提供一系列認知工具， 其中最重要的是語言。維果茨基還對實際發展水平和潛在發展水平做出了重要的區分，其中實際發展水平以測驗成績 來衡量，而潛在發展水平則是以別人幫助下的測驗成績來衡量。
根據這個區分，維果茨基提出了“最 近發展區”的概念。迄今為止，最近發展區仍然是一個非常有用的概念，尤其是在教育學界。芭芭 拉•洛各夫等研究人員大大擴展了維果茨基的研究成果，提出了“學徒”的發展理論。盡管維果茨基的理論條理清楚、內部一致，但它仍然存在一些重要的缺陷。
首先，它能解釋的 數據范圍有限。維果茨基的理論主要關注語言和分類技能。他的發展技能如何應用于其他思維形式 (如問題解決、邏輯等)還不十分清楚。第二，他也沒有詳細說明兒童從一個階段發展到另一個階 段的機制一一在他的理論中，描述比解釋更多。維果茨基不到40歲就與世長辭了。
